Bruisende Bossen

Het doel is om twee participatieve ontmoetingsplekken te creëren in de bossen van Evergem, waarbij buurtbewoners en scholen niet alleen betrokken worden bij het ontwerp en de aanleg, maar ook ondersteund worden bij het (educatieve) gebruik. Daarnaast vergroten we het draagvlak voor duurzaam bosbeheer en het gebruik van lokaal hout.
We verwachten volgende resultaten:

1. Actieve betrokkenheid van de gemeenschap en scholen bij het ontwerp en de aanleg van de ontmoetingsplekken, resulterend in een bruikbaar ontwerp en een verhoogd gevoel van eigenaarschap.
2. Verhoogde bewustwording van het belang van bossen bij verschillende doelgroepen (buurtbewoners, kleuters, lagere scholen). Door educatieve elementen te integreren, door de theatervoorstelling ‘MOS’, door uitgewerkte klasactiviteiten.
3. Bewustwording van het belang van duurzaam bosbeheer en lokaal houtgebruik, via informatieve speelelementen en educatieve activiteiten.
4. Verbeterde recreatieve en educatieve voorzieningen in de bossen die aansluiten bij de noden van de gebruikers.
5. versterking van de verbinding tussen buurtbewoners dankzij ontmoetingsplekken in het groen. We faciliteren die ontmoetingen door in de looptijd van het project te bekijken of we ook voor buurtbewoners workshops kunnen organiseren waarbij lokale kunstenaars en ambachtslieden, gespecialiseerd in duurzaam ontwerp, samen met buurtbewoners speelelementen en zitplaatsen maken. Op een creatieve manier willen we de gemeenschapsbetrokkenheid vergroten dankzij kunst en duurzaamheid. Als alternatief willen we ook bekijken of het ruimte kan bieden om aan community science te doen. Buurtbewoners kunnen dan data verzamelen (vogels, insecten, planten, … tellen) waarop het bosbeheer kan worden afgestemd.
6. verhoogde interesse in outdoor educatie bij de deelnemende scholen dankzij kant-en-klaar lesmateriaal, drempelverlagende workshops en een geschikte ruimte in de buurt. Uit onderzoek blijkt dat outdoor learning een positieve impact heeft op de gezondheid en welbevinden van kinderen, de ontwikkeling van sociale vaardigheden, op hun zelfvertrouwen en gevoel van verbondenheid met de natuur. Kinderen die vaker buiten les krijgen, zullen dus ook geneigd zijn meer zorg te dragen voor de natuur. Daarnaast bevordert outdoor learning de motivatie van kinderen om te leren. Het biedt kansen tot onderzoekend leren: de kinderen geraken geprikkeld door wat ze ervaren met hun zintuigen. En wie ervaart, onthoudt beter. Buitenactiviteiten prikkelen ook de creativiteit en fantasie van de kinderen, wat dan weer belangrijke bouwstenen zijn voor probleemoplossend denken.
7. ecologische meerwaarde dankzij een klimaat robuust ontwerp dat biodiversiteit ondersteunt een aandacht heeft voor autochtone soorten, een lange bloeiboog, natuur inclusieve architectuur, bouwen met circulair materiaal, …